Pelatihan Literasi Membaca dan Menulis dengan Aplikasi Perpustakaan Digital untuk Meningkatkan Pengetahuan Masyarakat Distrik Sausapor Kabupaten Tambrauw
Keywords:
literasi, taman baca, perpustakaan digital, pengabdian masyarakat, TambrauwAbstract
Minat dan kemampuan membaca masyarakat di wilayah terpencil Papua masih rendah karena akses bahan bacaan dan layanan perpustakaan terbatas. Kegiatan pengabdian ini melatih masyarakat Distrik Sausapor, Kabupaten Tambrauw, dalam literasi membaca dan menulis, pengelolaan taman baca, dan penggunaan aplikasi perpustakaan digital. Tim pelaksana memakai pendekatan partisipatif yang memadukan pendampingan anak di taman baca dan praktik langsung aplikasi perpustakaan digital pada telepon pintar. Tes pengetahuan sebelum dan sesudah kegiatan mengukur hasilnya pada 15 peserta dengan tiga kategori: baik, cukup, dan kurang. Peserta berkategori baik naik dari 20% menjadi 73,33%, sedangkan peserta berkategori kurang turun dari 53,33% menjadi 6,67%. Proporsi peserta berkategori cukup atau baik naik dari 46,67% menjadi 93,33%. Kegiatan ini meningkatkan pengetahuan literasi peserta. Pendampingan lanjutan, penambahan koleksi bacaan kontekstual, dan dukungan jaringan internet perlu menyusul agar perubahan ini bertahan.
References
Alfarizi, F., dkk. 2024. Community Reading Park (TBM) Sirnarasa Village as a Medium to Increase Community Literacy Interest in Efforts to Empower the People of Sirnarasa Village. Jurnal Pengabdian Nusantara.
Anggraeni, D., dkk. 2024. Meningkatkan Minat Baca pada Anak-Anak Desa Gunung Picung, Kabupaten Bogor. Indonesian Journal of Emerging Trends in Community Empowerment.
Arono, A., dkk. 2022. Pengabdian Masyarakat Melalui Taman Bacaan Model Kampung Literasi Di Desa Rindu Hati, Bengkulu Tengah. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Cahyaningrum, A.E., dkk. 2023. Pembuatan Taman Baca Ramah Anak sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca pada Anak-Anak Desa Bejijong Kabupaten Mojokerto. ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional.
Databoks Katadata. 2023. PISA 2022: Indonesia’s Reading Literacy Score Declines. https://databoks.katadata.co.id/en/education/statistics/99e5315d1c0f200/pisa-2022-indonesias-reading-literacy-score-declines.
Detlor, B., dkk. 2022. Community-led digital literacy training: Toward a conceptual framework. Journal of the Association for Information Science and Technology.
Erwantiningsih, E., dkk. 2023. Increasing Children’s Interest in Reading through a Reading Garden in the Play Area of the Panggungrejo Village, Pasuruan City. International Journal of Engagement and Empowerment.
Farawowan, F.F., dkk. 2024. Efforts to Improve Community Literacy through the Port Numbay Reading Corner Program in Fanamo Village, Eastern Mimika District, Mimika Regency, Papua Province. TOPLAMA.
Gunawati, A., dkk. 2022. Nurturing Reading Culture: Establishing a Mini Library to Promote Literacy and Foster Children’s Reading Interest in Cidikit Village, Bayah, Lebak, Banten. Probono and Community Service Journal.
Husna, J., dkk. 2023. Sosialisasi dan Pelatihan Literasi Digital untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Inovasi Produk Unggulan Masyarakat Desa Poleng Kabupaten Sragen. BIDIK: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.
Kustriyono, E., dkk. 2023. Taman Baca Ceria sebagai Sumber Literasi Informasi Digital bagi Warga Kelurahan Bandengan Kota Pekalongan. Jurnal Berdaya Mandiri.
Lativa, dkk. 2022. Penerapan Manajemen sebagai Upaya Pembentukan Pemustaka Literate di Rumah Baca Regensi Pinang Graha Raya. Batuah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.
Lestari, D., dkk. 2022. Assisting the management of digital library in Tegal Harum Village Denpasar. Community Empowerment.
Monika, W., dkk. 2024. Enhancing 3R Literacy through a Social Inclusion Library as a Holistic Solution for Community Empowerment at KUB IKREKS. CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement.
Muttaqin, I., dkk. 2023. Kemandirian Literasi pada Guru melalui Pembuatan Perpustakaan Digital Berbasis Desain. Warta LPM.
Nuraini, A.I., dkk. 2024. Implementasi Rumah Taman Baca dalam Meningkatkan Budaya Literasi di Desa Cilangkara. An-Nizam.
Pratama, O., dkk. 2024. Rumah Baca sebagai Media Literasi Anak di Desa Pulau Telo Baru Kecamatan Selat Kabupaten Kapuas. Diteksi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Fakultas Teknik.
Rahmat, R. 2023. Upaya Meningkatkan Literasi Membaca melalui Pojok Baca untuk Mengantisipasi Buta Huruf bagi Anak-Anak di Desa Doda. OPTIMAL: Jurnal Ekonomi dan Manajemen.
Ramadhan, A., dkk. 2023. Membangun Budaya Literasi melalui Peningkatan Minat Baca pada Masyarakat Desa Pantai Sederhana. An-Nizam.
Rifanto, D., dkk. 2024. Exploring community reading park’s role in Sorong City. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan.
Yektiningtyas, W., dkk. 2023. Bringing Books to Life: Engaging Papuan Children to Read. Bookbird: A Journal of International Children’s Literature.
Yunianika, I.T., dkk. 2022. Pelatihan Read Aloud untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru di Kota Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian UNDIKMA.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
Papua Journal of Community Service is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
