MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DASAR AKUNTANSI SISWA SMK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS PENDEKATAN DEEP LEARNING

Muhammad Rofi'uddin; Mardi; Khansha Sindra Irfani; Neneng Murni

doi:10.33506/jq.v15i1.5657

Authors

Muhammad Rofi'uddin Pendidikan Akuntansi, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta
Mardi Pendidikan Akuntansi, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta
Khansha Sindra Irfani Pendidikan Akuntansi, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta
Neneng Murni Akuntansi dan Keuangan Lembaga, SMK Negeri 47 Jakarta, Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.33506/jq.v15i1.5657

Abstract

This study aims to improve learning outcomes in Basic Accounting, particularly in the Adjustment Journal material, through a cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type based on the Deep Learning approach. The main problem of the study is the low learning outcomes of students due to the lack of varied learning methods. The method used is Classroom Action Research (CAR) which was implemented in two cycles. The subjects of the study were grade 10 students. Data were collected through student learning achievement tests, then analyzed descriptively and comparatively. The results of the study concluded that there was a significant increase in student learning completeness, namely from 52.8% in Cycle I to 86.1% in Cycle II. This increase indicates that the combination of the TGT model and the Deep Learning approach is effective in increasing students' in-depth understanding and activeness. In conclusion, this model can be implemented as an innovative solution to optimize accounting learning outcomes in vocational schools.

References

(TGT) Berbantuan Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Medan. Journal on Education, 7(1), 8599–8606. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7712

Cahyadi, M. G. A., & Joyoatmojo, S. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan media question card untuk meningkatkan minat belajar peserta didik smk negeri 3 sukoharjo tahun ajaran 2024/2025. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 138–145.

Clariza, J. C. A., Bahtiar, R. S., & Santoso, E. (2024). Implementasi Teams Games Tournament Pada Perbandingan untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas V SD. Journal of Science and Education Research, 3(2). https://doi.org/10.31539/ijoce.v5i1.11610

Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament ( TGT ) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2, 11–20.

Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Aulia, R. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–123.

Hamidah, A., Tri Murdiyanto, & Lukman El Hakim. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Negeri 7 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(2), 61–70. https://doi.org/10.21009/jrpms.052.07

Handayani, S., Frima, A., & Andita, C. D. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education, 5(1), 27–31. https://doi.org/10.31539/ijoce.v5i1.11610

Isnaini, Atmazaki, Ahda, Y., & Fajrina, S. (2025). Validity of Assessment Instruments for Evaluating the Feasibility of Developing an Integrated STEM Inquiry Model in 21st-Century Education. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(2), 251–262. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jipf.v9i2.13259 Validity

Juniarti, B. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR BANGUN RUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA SISWA KELAS V. Edumath, 16(1), 43–52.

Lestari, W., & Isnawati, D. (2025). Effectiveness Of Tgt And Stad Models In Enhancing Motivation And Accounting Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 23(01), 90–103.

Marlita, I. N., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Model Pembelajaran Tgt Berbasis Media FTB. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4). https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2683

Maryam, A. N., Idris, I., & Bansaulang, C. Z. (2024). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Peserta Didik. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(1), 72–80.

Mediatati, N., & Hartanto. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ). Jurnal Pendidikan Matematika, 07(November), 3244–3252.

Salamah, Putri, C. J., Nuraziza, Q., Lestari, P. A., & Maharani, K. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Interaktif di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 14(1), 21–26.

Sandra, E., Theresia, M., & Nurbaiti. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 22–28.

Saputra, A., Ermiana, I., & Solehani, L. M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Snork’s Long Division untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(2), 724–729. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i2.724

Sari, V., & Amanda, N. A. J. (2024). Teori Belajar Kognitif dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran. Jurnal Ilmu Kesehatan Dan Psikologi, 1(2), 52–60.

Sary, K., & Dina, D.-. (2023). Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Kognitif Siswa melalui Penerapan Media Permainan Monopoli pada Materi Ikatan Kimia di SMA Negeri Surulangun. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 11(2), 10–19. https://doi.org/10.21831/jpms.v11i2.67348

Situngkir, J. S., Gerifour, C. A. W. H., & Dewi, R. S. (2025). Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Pada PT . Bengkel Motor Sejati. Journal of Social Science Research, 5(4), 5743–5751.

Suardin, Hamiyani, & Fazila, N. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament ( TGT ) Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Social Science Research, 3(4), 4437–4446.

Ummah, A. T., & Wirdati, W. (2025). Pengaruh Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil belajar Peserta Didik pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam. An-Nuha, 5(2), 224–237. https://doi.org/10.24036/annuha.v5i2.617

Wardianti, R., & Rini, T. P. W. (2024). Improving Student Activities and Learning Outcomes Using PBL , TGT Models and Experimental Methods for Elementary School Students. Journal Educational Research and Development, 01(01), 23–32.

Wijaya, A. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451–457.