The Power of Progressive Islamic Identity in Managing Charitable Activities in the Field of Education at Muhammadiyah University Malang
DOI:
https://doi.org/10.33506/jn.v11i2.5103Keywords:
Progressive Islam, Educational Management, UMMAbstract
This study discusses the role of Progressive Islam identity in the management of educational charitable activities at Muhammadiyah University Malang (UMM). Since its establishment, Muhammadiyah has emphasized the idea of progressive Islam, which is reflected in various charitable activities, including education. UMM, as a leading Muhammadiyah university, plays an important role in implementing Progressive Islam values in the field of education. This study aims to explore how this identity is applied in the management of education at UMM and the relationship between ideology and managerial practices. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and documentation related to education management policies and practices. The results show that Progressive Islam identity is the foundation for curriculum development, educational policy, and academic culture at UMM, despite challenges in consistent implementation. This identity strengthens the university's moral legitimacy, curriculum innovation, management integrity, and social reputation, making it a transformational force in educational management.
References
Adiyono, A., Fitri, A. Z., & Al Matari, A. S. (2024). Uniting Science and Faith: A Re-STEAM Interdisciplinary Approach in Islamic Education Learning. International Journal of Social Learning (IJSL), 4(3), 332-355.
Ali, M. (2015). The Muhammadiyah’s 47th Congress and “Islam Berkemajuan”. Studia Islamika, 22(2), 377-386.
Ali, M., Wirawan, M., Kamaluddin, K., Mardliyah, U., & Basri, L. (2023). Implementasi Nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan: Studi Mahasiswa Non-Muslim di Universitas Muhammadiyah Sorong. Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial, 9(1), 180-190.
Amran, H., Antong, A., & Rahmawati, R. (2020). Peran Nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Pencegahan Fraud pada Amal Usaha Muhammadiyah Kota Palopo. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 9(2), 12–23.
Arifin, S. (2015). Rekonstruksi al-islam-kemuhammadiyahan (aik) perguruan tinggi muhammadiyah sebagai praksis pendidikan nilai. Edukasi, 13(2), 294533.
Arikunto, S. (2017). Pengembangan instrumen penelitian dan penilaian program.
Basri, H., & Abdullah, A. (2024). Curriculum Integration Constructs in Integrated Islamic Elementary School. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 5(1), 79-99.
Burhani, A. N. (2016). Muhammadiyah Berkemajuan: Pergeseran dari Puritanisme ke Kosmopolitanisme Islam. Studia Islamika, 23(2), 201–233. https://doi.org/10.15408/sdi.v23i2.3313
Damanik, F. H. S., Sari, A. F., Saputro, D., & Basri, L. (2025). Discourse, Power, And Identity: A Foucauldian Reading of Muhammadiyah's Narrative and Practice: Wacana, Kekuasaan, dan Identitas: Pembacaan Foucauldian atas Narasi dan Praktik Muhammadiyah. SOSIOEDUKASI: JURNAL ILMIAH ILMU 2), 662-684.
Irfani, A. (2024). Gerakan Sosial Bidang Pendidikan di Amal Usaha Muhammadiyah (AUM). CV Bildung Nusantara.
Ismunandar, I. (2021). Pengembangan Pendidikan Islam Berkemajuan Perspektif Muhammadiyah. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 1(1), 55-66.
Javadi, Y., & Azizzadeh, S. (2020). Teacher’s identity, marketization of higher education, and curriculum. Journal of Language Teaching and Research, 11(1), 128-137.
Lubis, A. F., & Pratama, R. (2021). Implementasi Kampus Islami Atas Mutu Pendidikan Pada Perguruan Tinggi Muhammadiyah (Studi Kasus Di Universitas Muhammadiyah Jakarta). Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 4(01), 34-48.
Luhuringbudi, T., Liza, F., & Akbar, N. (2020). Islam Berkemadjoean Perspektif Globalisasi: Kontribusi Islam Indonesia pada Peradaban Global. Mawaizh: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 11(1), 74-96.
Madjid, N. (2002). Cita-Cita Politik Islam Era Reformasi. Jakarta: Paradigma.
Mawardi, I., Sawati, I., & Ansori, A. (2025). Relevansi Ekonomi Islam Terhadap Tantangan Ekonomi Modern Gagasan Abdul Mannan. Journal of Islamic Economics Studies and Practices, 4(1), 13-25.
Mayaningsih, A. (2023). Peran Dosen dalam Upaya Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Konsep Islam Wasathiyah. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 3(2), 25-32.
Moleong, L. J. (2007). Qualitative research methodology. Bandung, PT Remaja Rosdakarya, Year.
Muchtar, M. I., & Pratama, S. (2023). Implementasi Nilai-nilai AIK dalam Pengembangan Kampus Islami pada Perguruan Tinggi Muhammadiyah di Sulawesi Selatan (Studi pada UM Parepare dan UM Bulukumba). Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 18(1), 7-13.
Mukarom, Z., Hermansyah, Y., Karim, M., Sudrajat, C. J., & Nasution, T. (2023). Pendekatan interdisipliner dalam pendidikan Islam: Menggabungkan ilmu pengetahuan modern dan nilai-nilai keislaman. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 8(2), 246–253. https://doi.org/10.32696/jp2sh.v8i2.3446
Mu'ti, A., Ulhaq, F. R., Khoirudin, A., & Fanani, A. F. (Eds.). (2016). Kosmopolitanisme Islam Berkemajuan: Catatan Kritis Muktamar Teladan Ke-47 Muhammadiyah di Makasar 2015. Muhammadiyah University Press.
Nasir, A. (2024). Good Practice Pendidikan Karakter Entrepreneurship. Universitas Muhammadiyah Malang.
Nashir, H. (2015). Manifesto Gerakan Muhammadiyah Abad Kedua: Islam Berkemajuan. Suara Muhammadiyah, 100(15), 10–14.
Nazaruddin, N., & Alfiansyah, M. (2021). Etika Komunikasi Islami Di Media Sosial Dalam Perspektif Alquran Dan Pengaruhnya Terhadap Keutuhan Negara. Jurnal Peurawi: Media Kajian Komunikasi Islam, 4(1), 77-91.
Pajarianto, H. (2023). Identifikasi dan Inkulturasi Islam Berkemajuan dalam Kurikulum Al-Islam Kemuhammadiyahan di Muhammadiyah Boarding School. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 19-32.
Prihanta, W., Nurhakim, M., & Amien, S. (2024). The strength of Muhammadiyah's existence in the modern era: Pillars of empowerment and community strengthening. Journal of Community Service and Empowerment, 5(2), 264-271.
Qodir, Z. (2019). Islam berkemajuan dan strategi dakwah pencerahan umat. Jurnal Sosiologi Reflektif, 13(2), 209-234.
Rafidiyah, D., & Anugrah, F. T. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Islam Berkemajuan melalui Kegiatan Kemahasiswaan Perguruan Tinggi Muhammadiyah. URECOL: University Research Zolloqium, 236-244.
Rustya, D. (2023). Pengembangan Kewirausahaan Berkelanjutan dalam Pendidikan: Pendekatan Berdasarkan Prinsip-prinsip Ekonomi Islam. Journal Islamic Banking, 3(2), 61-75.
Sakinah, N., & Balqish, A. (2023). Penerapan Etika Islam Dalam Ilmu Di Bidang Teknologi Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Bagi Mahasiswa FKIP UMSU. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 49-64.
Saputra, F. (2024). Pembinaan karakter mahasiswa melaluipendidikan agama islam di era digital. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 176-188.
Srimulat, F. E., Eriyanti, R. W., Rofiq, A., & Huda, A. M. (2024). The Importance of Islamic Values in the Views of Lecturers: A Survey Analysis. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 99–103. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i2.6408
Sodikin, A. (2021). Penerapan Nilai Islam Moderat Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan.
Suara Muhammadiyah. (2025, Februari 28). Prodi Ilmu Pemerintahan UMM Hadirkan Terobosan CoE III. https://www.suaramuhammadiyah.id/read/prodi-ilmu-pemerintahan-umm-hadirkan-terobosan-coe-iii
Sugiyono, P. D. (2018). Quantitative, qualitative, and R&D research methods. Bandung:(ALFABETA, Ed.).
Rashed, Z. N., & Tamuri, A. H. (2022). Integrated curriculum model in Islamic education curriculum. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 12(7), 214–223. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v12-i7/14249
Ulum, B., Yuda, T. S., Mukhlis, A. H., & Harahapst, E. N. (2021). Dampak Matakuliah Pendidikan Agama Islam Terhadap Etika Akademik: Studi Atas Mahasiswa Universitas Al-azhar Indonesia. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 47-66.
Universitas Muhammadiyah Malang. (2025, Oktober 5). Mengenal Fakultas dan Program Studi Unggulan di UM Malang. DetikJatim. Diakses dari https://www.detik.com/jatim/berita/d-8145979/mengenal-fakultas-dan-program-studi-unggulan-di-um-malang
Universitas Muhammadiyah Malang. (n.d.). Kurikulum Program Studi Ekonomi Syariah. Diakses dari https://eksyar.umm.ac.id/kurikulum-program-studi/
Widodo, H., & Yusuf, M. (2019). Islam Berkemajuan dalam Perspektif Muhammadiyah. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 13(2), 185-208.
Wulandari, I. G. A. P., Payadnya, I. P. A., & Puspadewi, K. R. (2024). The significance of ethnomathematics learning: A cross-cultural perspectives between Indonesian and Thailand educators. Journal of Mathematics Education, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.1234/arxiv.2404.01648
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 La Basri, Tobroni Tobroni, Fritz Hotman Syahmahita Damanik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
