Penyuluhan Interaktif Program Parenting Class Pada Anak Usia Dini Bersama Orang Tua di Raudhatul Athfal Hidayatul Insan Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.33506/pjcs.v8i2.5458Keywords:
Penyuluhan Interaktif; Parenting class; Orang TuaAbstract
Minimnya edukasi pengasuhan anak usia dini berdampak pada perkembangan fisik, emosional, dan kognitif anak, serta meningkatkan risiko stunting dan kekerasan. Sebagai respons atas kondisi tersebut, RA Hidayatul Insan Palangka Raya menginisiasi program parenting class untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan pengasuhan orang tua. Dengan arah penyuluhan yang bersifat partisipatoris bertujuan diharapkan para orangtua santri memahami dan mengaplikasikan hasil kegiatan ini dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan penyuluhan ini dilaksanakan kurang lebih tiga bulan dengan metode penyuluhan interaktif dengan pesertanya Adalah para orangtua (ibu) yang anak-anaknya bergabung di RA Hidayatul Insan. Langkah-langkah yang dibuat diantaranya melakukan identifikasi masalah sebelum melaksanakan parenting class, dengan tujuan agar kegiatan tersebut tepat sasaran. Selanjutnya Menyusun rencana baik materi, persiapan kuesioner/angket, dan dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan dan terakhir melakukan evaluasi untuk melihat apakah ada perubahan pemahaman ataupun sikap setelah diberikan sosialisasi dan pendampingan progam parenting class yang dilaksanakan. Hasil dari kegiatan program parenting class menunjukkan bahwa program ini efektif meningkatkan wawasan orang tua, mengubah pola pengasuhan menjadi lebih empatik, serta mendorong keterlibatan ayah dalam pengasuhan. Metode partisipatif dan aplikatif membuat program mudah diterima dan disukai peserta. Temuan ini menunjukkan bahwa parenting class berbasis nilai keislaman dapat diterapkan secara berkelanjutan dan menjadi model pembinaan keluarga di lingkungan PAUD.
References
Alamsyah, D. R., Yulianti, M., Rejeansyah, A. P., & Yuliani, L. (2023). Pentingnya Program Parenting Oleh Orang Tua Bagi Anak Usia Dini. JoCE (Journal of Community Education), 3(1), 47–50. (Parenting).
antaranews.com. (2020, June 17). KPPPA: 3,73 persen balita tidak mendapatkan pengasuhan yang layak. Antara News. https://www.antaranews.com/berita/1558920/kpppa-373-persen-balita-tidak-mendapatkan-pengasuhan-yang-layak
Asmawati, L., Karyati, A., Azmi, U., Maryana, M., Masniah, M., Badriah, S., & Isnayati, I. (2022). Implementasi Layanan Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif pada Anak Usia 4-6 Tahun. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 284–291. https://doi.org/10.30651/aks.v6i2.11481
Azhari, Z. S., Nofiandari, E., Rahma, F. A., & Walinegoro, B. G. (2024). Penyuluhan parenting terhadap peningkatan pengetahuan orang tua tentang pola asuh dan gizi seimbang. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi, 5(2), 165–170. https://doi.org/10.33292/mayadani.v5i2.227
Dhiu, K. D., & Fono, Y. M. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Fatah, A., Fikriyah, S. N., Fahmi, A. I., Musyadad, M. A., & Yusuf, R. N. (2025). The Pemberdayaan Orang Tua Dalam Stimulasi Perkembangan Anak Melalui Kegiatan Parenting di PAUD: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3008–3016. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2076
Hardiningrum, A., Shari, D., Rihlah, J., & Rulyansah, A. (2024). Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 410–423. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i2.13886
IDAI | Pentingnya Pemantauan Tumbuh Kembang 1000 Hari Pertama Kehidupan Anak. (n.d.). Retrieved February 15, 2026, from https://www.idai.or.id/artikel/klinik/pengasuhan-anak/pentingnya-pemantauan-tumbuh-kembang-1000-hari-pertama-kehidupan-anak
Nuraeni, F., & Lubis, M. (2022). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 137–143. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.46054
Rahmah, A. A. T., Salsabila, S., Septiani, V. T., Fatya, I., & Putri, Y. F. (2022). Program Parenting Kelas Pertemuan Orang Tua (Kpo) Dan Keterlibatan Orang Tua Dalam Kelompok/ Kelasanak (Kok). Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(03), 247–257. https://doi.org/10.62668/bharasumba.v1i03.217
Rusnani, R., Siraj, S., & Yanti, H. (2026). Kontribusi Tripusat Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Kabupaten Aceh Tamiang. Hijri, 15(1), 41–49. https://doi.org/10.30821/hijri.v15i1.28273
Safitri, E., & Fatmawati, S. (2023). Pentingnya Program Parenting Bagi Orang Tua Terhadap Perkembangan Karakter Anak. Bunayya : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 20–30.
Studi Tanoto dan School of Parenting Ungkap Permasalahan Pengasuhan Anak Usia Dini. (n.d.). SINDOnews Edukasi. Retrieved February 15, 2026, from https://edukasi.sindonews.com/read/1354591/212/studi-tanoto-dan-school-of-parenting-ungkap-permasalahan-pengasuhan-anak-usia-dini-1712304275
Sunariyadi, N. S., & Andari, I. A. M. Y. (2021). Implikasi Pola Asuh Orang Tua Dalam Penumbuhkembangan Karakter Anak Usia Dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i1.266
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60–66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Wardani, I. R. W., Zuani, M. I. P., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Waroka, L. A. (2022). Peran Ayah dalam Pengasuhan Positif untuk Anak Usia Dini 4-5 Tahun. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 2(1). https://doi.org/10.18196/jasika.v2i1.20
Yasin, M., Rifky, S., Retnoningsih, R., Sulaiman, S., Tersta, F. W., Mintarsih, M., Saktisyahputra, S., Herlina, N. H., & Firman, F. (2024). Buku Ajar Pengantar Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
Papua Journal of Community Service is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
