Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran VAK Dengan Memanfaatkan Media Dakota

Abstrak

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) dengan pemanfaatan media Dakota pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong.Penelitian ini  menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen digunakan model pembelajaran visualization, auditory, kinesthetic (VAK) yang dikombinasikan dengan pemanfaatan media dakota, sementara pada kelas kontrol digunakan model pembelajaran biasa/konvensional. Desain penelitian yang digunakan adalah The Non-Equivalent Pretest-posttest Control Group Design.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembalajaran VAK dengan memanfaatka media dakota efektif meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IVB SD Muhammadiyah 2 Kota Sorong yang didasarkan atas mengujian hipotesis dimana hasilnya yaitu nilai T-tes sig 2-tailed (P-value) sebesar 0,000 > 0,05 yang berarti Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis kriteria keefektifan pembelajaran menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik, aktivitas dan respon siswa berada pada kategori baik, serta hasil belajar siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor yang diperoleh setelah perlakuan adalah 70 dengan rata-rata N-gain 0,57.