Pengembangan LMS Semenbisa dengan fitur H5P dan Terintegrasi PjBL untuk Meningkatkan HOTS Siswa
DOI:
https://doi.org/10.33506/framework.v4i01.5784Kata Kunci:
Media Pembelajaran, H5P, Project Based Learning, HOTS, SemenbisaAbstrak
Learning Management System menjadi salah satu media yang banyak dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran. Namun, pemanfaatannya pada pembelajaran Pemrograman Terstruktur di SMKS Semen Gresik belum dilakukan secara optimal, sehingga diperlukan pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif dan terstruktur. Penelitian ini mengembangkan LMS “Semenbisa” berbasis Moodle dengan integrasi fitur H5P dan model Project Based Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Sampel penelitian terdiri dari 51 siswa kelas X RPL SMKS Semen Gresik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui wawancara, angket respon siswa, validasi ahli & black box testing, pretest dan posttest, serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS Semenbisa memperoleh rata-rata persentase validasi sebesar 93,43% dengan kategori sangat valid. Hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 83,60% dengan kategori sangat positif. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai thitung sebesar 15,970 lebih besar dari ttabel sebesar 2,009 dengan nilai signifikansi 0,000 yang mana itu kurang dari 0,05, sehingga menunjukkan adanya peningkatan HOTS siswa setelah menggunakan LMS Semenbisa. Dengan demikian, LMS Semenbisa berbasis Moodle yang terintegrasi fitur H5P dan model PjBL dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pemrograman Terstruktur di SMKS Semen Gresik.
Referensi
[1] R. S. Munir and I. Yuliana, “Rancang Bangun Modul Project Planning Pada Moodle Menggunakan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Dasar Siswa Program Keahlian RPL (Studi Kasus Siswa Kelas X RPL di SMKN 10 Surabaya),” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 3, pp. 2542–2551, 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i3.7212.
[2] E. Desiriah and W. Setyarsih, “Tunjauan Literatur Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Fisika Di SMA,” ORBITA J. Pendidik. dan Ilmu Fis., vol. 7, no. 1, pp. 79–89, 2021, doi: 10.31764/orbita.v7i1.4436.
[3] G. F. Rahman, “Pengembangan Plugin ‘ Edupro ’ Berbasis Project Based Learning Di Moodle untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Berorientasi Objek ( Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL di SMK Negeri 1 Surabaya ) Abstrak,” IT-Edu, vol. 10, no. 2, pp. 9–15, 2025, [Online]. Available: https://doi.org/10.26740/it-edu.v10i02.66428
[4] R. P. Nurfitriyani, Annisa; Wibawa, “Pengembangan LMS Berbasis Moodle Mengimplementasikan PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Administrator Jaringan pada Siswa Kelas XI TKJ 1 di SMK Negeri 3 Buduran,” IT-Edu J. Inf. Technol. Educ., vol. 10, no. 02, pp. 83–89, 2025.
[5] M. A. Pinoa and Hendry, “Pengembangan Dan Penerapan Konten H5P Pada E-Learning Berbasis LMS Menggunakan Moodle ( Studi Kasus : PT Global Infotech Solution ),” J. Tek. Inform. dan Sist. Inf., vol. 8, no. 2, pp. 647–663, 2021.
[6] I. Sukmawati, S. Prajoko, M. Radian, and N. Alamsyah, “Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Pembelajaran Biologi Berdiferensiasi yang Menerapkan E-PjBL Berbantuan Media H5P,” Bioed J. Pendidik. Biol., vol. 11, no. 2, pp. 161–167, 2023, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.25157/jpb.v11i2.12235
[7] F. Hidayat, C. Rahayu, K. B. Barat, M. Nizar, K. Coblong, and K. Bandung, “MODEL ADDIE ( ANALYSIS , DESIGN , DEVELOPMENT , IMPLEMENTATION AND EVALUATION ) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADDIE ( ANALYSIS , DESIGN , DEVELOPMENT , IMPLEMENTATION AND EVALUATION ) MODEL IN ISLAMIC EDUCATION LEARNING,” pp. 28–37, 2021.
[8] Ambaria, M. Nurmilawati, and F. N. Zunaidah, “Analisis Validasi dan Kepraktisan Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pecahan pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Kecamatan Semen ,” Efektor, vol. 10, no. 2, pp. 274–284, 2023, doi: 10.29407/e.v10i2.20920.
[9] D. N. Efendi, B. Supriadi, and L. Nuraini, “Analisis Respon Siswa Terhadap Media Animasi Powerpoint Pokok Bahasan Kalor,” J. Pembelajaran Fis. Univ. Jember, vol. 10, no. 2, pp. 49–53, 2021, doi: 10.19184/jpf.v10i2.23763.
[10] M. Isnaini, M. W. Afgani, A. Haqqi, and I. Azhari, “Teknik Analisis Data Uji Normalitas,” J-CEKI J. Cendekia Ilm., vol. 4, no. 2, pp. 1377–1384, 2025.
[11] A. Kaporina, Y. Hernanda, and D. Nurlaily, “Analisis Tingkat Pengangguran Provinsi Kalimantan Timur Menggunakan Sign test, Wilcoxon Test dan Paired Sample t-Test,” Semiot. Semin. Nas. Teknol. Inf. dan Mat., vol. 2, no. 1, pp. 94–102, 2023.
[12] W. Astuti, M. Taufiq, and T. Muhammad, “Implementasi Wilcoxon Rigned Rank Test Untuk Mengukur Efektifitas Pemberian Video Tutorial Dan PPT Untuk Mengukur Nilai Teori,” J. Produuktif, vol. 5, no. 1, pp. 405–410, 2021, doi: 10.35568/produktif.v5i1.1004.
[13] I. Andriansyah, E. A. Nurdin, and N. S. Fathimah, “Penerapan Model Project-Based Learning Berbantuan E-Modul pada Materi Pemrograman Web untuk Meningkatkan Logical Thinking Siswa,” Comput. Educ. Technol. J., vol. 3, no. 2, pp. 23–32, 2023, doi: 10.20527/cetj.v3i2.10538.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jihan Salsabilah, Martini Dwi Endah Susanti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
