Pendidikan Karakter Sadar Lingkungan melalui Proyek Energi Alternatif dan Teknologi Otomasi di SMP

Uswatun Khasanah; Kuncahyono

doi:10.33506/jq.v14i2.5099

Authors

Uswatun Khasanah UMM
Kuncahyono UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

DOI:

https://doi.org/10.33506/jq.v14i2.5099

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pembentukan karakter sadar lingkungan siswa melalui implementasi proyek energi alternatif dan otomasi sederhana berbasis sains dan teknologi. Penelitian dilaksanakan dalam pembelajaran tematik Project-Based Learning pada siswa SMP kelas IX melalui pengembangan smart dustbin, smart transportation, dan automatic fire alarm. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap siswa serta guru. Data dianalisis secara tematik menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek meningkatkan keterlibatan siswa, menjadikan proses belajar lebih menarik dan bermakna, serta menumbuhkan rasa ingin tahu dan kepedulian terhadap isu lingkungan. Selain itu, kegiatan proyek berkontribusi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, dan literasi teknologi siswa, khususnya dalam pengenalan dasar coding dan sistem sensor. Temuan ini menegaskan bahwa pengalaman belajar langsung melalui proyek sains dan teknologi efektif dalam membangun karakter peduli lingkungan, sejalan dengan prinsip Merdeka Belajar dan penguatan pendidikan karakter.

References

Ardissone, A. N., Galindo‐Gonzalez, S., Triplett, E. W., & Drew, J. C. (2023). Online and on-Campus Transfer Students Experienced Different Impacts From the Pandemic. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1067380

Arwan, J. F. (2022). The Urgency of Climate Change-Based Education for Sustainable Development. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 22(02), 23–38. https://doi.org/10.21009/plpb.222.03

Baran, M. (2021). Effects of Project-Based STEM Activities on Students’ Collaboration and Attitudes Toward Science. TUSED Journal. Retrieved from https://www.tused.org

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. Retrieved from https://us.sagepub.com/en-us/nam/research-design/book255675

Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. (2022). UNESCO. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444

Freire, P. (1972). Pedagogy of the Oppressed. Penguin Books. Retrieved from https://archive.org/details/pedagogyofoppres00frei

Harahap, F. R., Tambunan, K., & Nasution, M. L. I. (2024). Strategi Pengembangan Ekonomi Kreatif Kriya Pada Pengrajin Kaligrafi Dalam Perspektif Ekonomi Islam (Studi Pada Toko Irjie Kaligrafi). Jambura Economic Education Journal, 6(2), 269–287. https://doi.org/10.37479/jeej.v6i2.25026

Hastuti, A., Suprapto, P. K., Badriah, L., & Hernawati, D. (2025). Profil Literasi Biodiversitas Peserta Didik Kelas Vii SMP Negeri. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 674–683. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4885

Hermawan, I., Arjaya, I. B. A., & Diarta, I. M. (2022). BE-RAISE: A Blended-Learning Model Based on Balinese Local Culture to Enhance Student’s Environmental Literacy. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 11(4), 552–566. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i4.39475

Hoque, F. (2022). Renewable Energy Education and Youth Engagement. Sustainability. Retrieved from https://www.mdpi.com/2071-1050/14/9/5273

Kamaruzaman, N. K. H., Osman, K., & Arsad, N. M. (2025). A Systematic Literature Review on the Role of E-Learning in Enhancing Environmental Literacy Among Primary School Students. E-Bangi Journal of Social Science and Humanities, 22(3). https://doi.org/10.17576/ebangi.2025.2203.31

Kemristek. (2024). Panduan Implementasi untuk Satuan Pendidikan. (Anindito Aditomo (Kepala, Ed.) (1st ed.). Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jakarta.

Kraan, Y. M. van der, Paap, D., Lennips, N., Veenstra, E. C. A., Wink, F., Kieskamp, S., & Spoorenberg, A. (2023). Patients’ Needs Concerning Patient Education in Axial Spondyloarthritis: A Qualitative Study. Rheumatology and Therapy, 10(5), 1349–1368. https://doi.org/10.1007/s40744-023-00585-7

Lisan, K. H. (2024). The Analysis of Kurikulum Operasional Madrasah as the Implementation of Merdeka Curriculum. Jall (Journal of Applied Linguistics and Literacy), 8(1), 12. https://doi.org/10.25157/jall.v8i1.12589

Maryatun, S. (2023). Project Based Learning Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Materi Kerajinan Bahan Limbah Keras. Jurnal Sosial Teknologi, 3(4), 278–288. https://doi.org/10.36418/jurnalsostech.v3i4.671

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications. Retrieved from https://methods.sagepub.com/book/qualitative-data-analysis

Munna, Z. N., Wijayanti, A., & Tanto, O. D. (2021). Peran Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia 4-5 Di Masa New Normal. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 401–409. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1334

Nada, H. N., & Suryadi, A. (2021). Environmental Education for Character Building. JPBI. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbi/article/view/43103

Ningrum, N. A., & Wijaya, R. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Anti Korupsi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Sidoarjo. Pedagogika Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(1), 127–133. https://doi.org/10.57251/ped.v3i1.1031

Oktavianti, U., & Febrianti, N. (2022). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Secara Daring Di Madrasah Ibtidaiyah Al Mukhlis Jakarta Barat. Jurnal Perseda ( Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar), 5(2), 146–153. https://doi.org/10.37150/perseda.v5i2.1726

Padiyo, P. (2024). Upaya Pengembangan Hasil Belajar Ipa Materi Rangkaian Listrik Paralel Kelas Ix Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) SMP It Nurul Huda Keerom-Papua. Tazkirah, 8(2), 137–145. https://doi.org/10.53888/tazkirah.v8i2.659

Pękala, J., & Wichrowska, K. (2022). Play and Participation in Preschool Children’s Project Activities. Problemy Wczesnej Edukacji, 54(1), 88–96. https://doi.org/10.26881/pwe.2022.54.07

Prastyaningrum, I., Ardi, P., Purwandari, E., & Hidayat, W. (2024). Project-Based Learning in Smart Solar Panel System for Analysis 21st Century Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(9), 6756–6765. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i9.7639

Rahmawati, Y., Zuchriadi, A., Martini, N. P. D. A., & Sherila, A. M. (2025). Implementing IoT-Based Smart Garden System at SMP Al Izhar. Academia Open, 10(2). https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11246

Rizki, I. A. (2024). Renewable Energy Learning Project in Physics Class. TEM Journal. Retrieved from https://www.temjournal.com

Sagena, U. W., Azizsyah, S. N., Panjaitan, O., Masjaya, M., M, M. H., & Sharifuddin, M. D. K. (2023). Program Triple C (Climate Change Class) Untuk Peningkatan Kesadaran Lingkungan Bagi Anak. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(4), 3238. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i4.15756

Simanihuruk, M., & Sukma, B. E. (2023). Peningkatan Kompetensi Dosen Vokasi Perhotelan Dalam Meningkatkan Kurikulum Melalui Program Pemagangan Di Industri Perhotelan. Jurnal Abdi Masyarakat, 3(2), 88–97. https://doi.org/10.22334/jam.v3i2.47

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif). Metode Penelitian Kualitatif, 1–274. Retrieved from http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/

Wahidah, E. Y., Sirait, S., & Kusumaputri, E. S. (2023). Doctoral Student Experiences in Indonesian Postgraduate Programs: A Phenomenological Investigation of Challenges. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 15(4), 4250–4261. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4608

Wicaksana, M. F., Marmoah, S., & Nurhasanah, F. (2023). Tantangan Pembelajaran Online Menggunakan Learning Management System SPADA. Kalam Cendekia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.78013

Widiastuti, Y., & Dewi, N. K. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Di Paud Mekarsari Gondoriyo. Kumara Cendekia, 11(3), 280. https://doi.org/10.20961/kc.v11i3.78605

Widiyastuti, D. A., Nurtamara, L., & Ulimaz, A. (2024). Analisis Kesadaran Dan Literasi Lingkungan Pada Mahasiswa Pendidikan Biologi. Journal on Education, 6(4), 18987–18997. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5880

Widiyawati, E., Suprapto, P. K., Nana, N., Hernawati, D., & Badriah, L. (2025). Profil Literasi Ekologi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ipa Di SMPN 1. Edutech Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(1), 8–17. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i1.4490