Peran Mahasiswa Kampus Mengajar dalam Adaptasi Teknologi Canva terhadap Guru di SD Negeri 3 Tunahan

Dian Nur Fajriyah; Erna Zumrotun; Syailin Nichla Choirin Attalina

doi:10.33506/jq.v12i2.2961

Authors

Dian Nur Fajriyah niversitas Islam Nahdlatul Ulama, Jepara
Erna Zumrotun niversitas Islam Nahdlatul Ulama, Jepara
Syailin Nichla Choirin Attalina niversitas Islam Nahdlatul Ulama, Jepara

DOI:

https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2961

Abstract

The Teaching Campus Program is an implementation of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) and aims to assign students to support teaching and learning activities at elementary schools, one of which is SD Negeri 3 Tunahan. In its implementation, students are involved and responsible for helping schools in the fields of literacy, numeracy, and technological adaptation. The focus of this research is on the role of Teaching Campus Students on technology adaptation, especially the Canva application for teachers at SD Negeri 3 Tunahan. The purpose of this research is to find out about the role of Teaching Campus Students on the adaptation of Canva technology to teachers at SD Negeri 3 Tunahan and the impact on teachers after assistance from teaching campus students. Data collection techniques in this study include observation, interviews, questionnaires, and documentation. As for data analysis techniques, the steps include data collection, reducing data, presenting data, drawing conclusions. The results of the study show that the assistance of the Canva application to teachers has a significant impact such as teachers becoming more confident and interested in developing skills in utilizing technology, for example the Canva application when carrying out performance.

Keywords : Technology Adaptation, Canva Application, Teachers

References

Anwar, C., & Puji Utami, R. (2023). Analisis Problematika Guru dalam Membuat Aksi Nyata pada Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 353–360. https://guru.kemdikbud.go.id/.

Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan | 39

Qalam, Vol. 12, No. 2, Desember 2023 ISSN: p-ISSN: 2088-3331, e-ISSN: 2655-5603

Anwar, R. N. (2021). Tingkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru SD dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(1), 210–219. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.221

Ashari, Y. A., Setiawan, F., Mirnawati, B., & Mirnawati, L. B. (2022). Peran Mahasiswa dalam Membantu Adaptasi Teknologi Terhadap Guru Pada Program Kampus Mengajar 1 di SD Pelita Bangsa Surabaya. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 42–53.

Attalina, S. N. C., Sutriyani, W., & Ni’mah, N. U. (2022). Tingkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru SD dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 01(01), 174–151.

Desniarti, Zulfitri, Ahda, H., & Khayroiyah, S. (2022). Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran bagi Guru SD Swasta IT Darussalam. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 57–65.

Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 125–129.

Farida, A., & Widyaningsih, P. (2023). Pelatihan Video Editing Dengan Canva Bagi Guru Di SMK Murni 2 Surakarta. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 65–74. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i1.709

Farla, W., Nailis, W., Dameria Siregar, L., Manajemen, J., Ekonomi, F., Sriwijaya, U., & Selatan, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Sumber Daya Manusia (SDM) Guru di Kota Palembang Pada Era Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 137–142.

Ferdiani, R. D., Harianto, W., & Zakaria, F. A. (2023). Pelatihan Pemanfaatan dan Penerapan Teknologi sebagai Bentuk Implementasi Program Kampus Mengajar 5 di SDN 3 Kranggan Malang. Segawati: Jurnal Pengabdian Masyaakat Indonesia, 2(2), 148–153.

Fitria, H., Kristiawan, M., Rahmat, N., Jend Ahmad Yani, J., Gotong Royong, L., Palembang, K., Selatan, S., Wr Supratman, J., Limun, K., Bangka Hulu, M., Bengkulu, K., Manajemen Pendidikan, J., & PGRI Palembang Jl Jend Ahmad Yani, U. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Abdimas Unwahas, 4(1), 14–25.

Glaesser, J. (2019). Competence in Educational Theory and Practice: A Critical Discussion. Oxford Review of Education, 45(1), 70–85. https://doi.org/10.1080/03054985.2018.1493987

Hanafi, H., & Nurhasanah, E. (2017). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Tutorial Dengan Software Autoplay Media Studio 7.0. Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Multimedia, 1(2), 187–192.

Kemendikbud. (2023a). Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Tahun 2023. Kemendikbud. (2023b). Buku Saku Platform Merdeka Mengajar.

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno

Pressindo (LPSP).

Lase, D. (2019). Education and Industrial Revolution 4.0. Journal Sciences for Society, 1(1), 29–43. Maydison, W., Jesica, G. A. M., Retno, R., Cahyono, S. E., Sondang, A., Fitriana, N., Jumaipa, H.,

Silalahi, W. A., Zevanya, M., Fadri, S., Rama, A. S., Dimas, A., & Alfaruq, S. (2021). Buku

Pegangan Dosen Pembimbing Lapangan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Muhaimin, M. R., & Zumrotun, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Smart Apps Creator pada Materi Satuan Ukuran Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1935–1950.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5753

Putri, A. A., Elisa, P., Nahdiah, S., & Abdul, B. (2022). Penyelenggaraan Workshop Canva Untuk

Memotivasi Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran

di UPT SMK Negeri 7 Pangkep. Guru Pencerah Semesta, 1(1), 43–52.

Rezania, V., & Rohmah, J. (2021). Student Self-Development Through Kampus Mengajar Angkatan 1

Program at SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. Indonsian Journal of Community Engagement,

(2), 7–15.

Rusdiana, R. Y., Putri, W. K., & Sari, V. K. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran

Menggunakan Canva bagi Guru SMPN 1 Tegalampel Bondowoso. Jurnal Pengabdian Magister

Pendidikan IPA, 4(3), 210–213. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.952 Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &. D. Alfabeta.

Suhandani, D., & Julia. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 128–141.

Sulkipani, Nurdiansyah, E., Camellia, & Dhita, A. N. (2023). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva bagi Guru SMP Srijaya Negara. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(4), 650–655. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v8i4.4245

Sumardi, & Wibowo. (2018). The Effect of Compensation, Empowerment, Competency and Job Satisfaction toward Performance of Lecture in Wiralodra Universiti of Indramayu. International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM), 6(5), 317–334. https://doi.org/10.18535/ijsrm/v6i5.el02

Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2), 102– 107.

Zumrotun, E., & Attalina, S. N. C. (2020). Media Pembelajaran Tutup Botol Pintar Matematika Meningkatkan Hasil Belajar Matematik. 8(3), 499–507.