Kemampuan Tingkat Gender Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas X II SMA Negera 1  Ketapang Kalimantan Barat

Fitria Sari Hasanusi

doi:10.33506/jq.v8i1.364

Authors

Fitria Sari Hasanusi

DOI:

https://doi.org/10.33506/jq.v8i1.364

Abstract

Tujuan penelitian, menganalisa hubungan antara kemampuan penalaran tingkat gender terhadap hasil belajar matematika siswa, Jenis penelitian kuantitatif. Populasi penelitian 98 siswa kelas XII SMA Negeri 1 Ketapang, Kalimantan Barat. Sampel penelitian 98 siswa berdasarkan pendapatan Arkunto. Teknik pengumpulan data data dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi. Hasil penelitian diketahui 1) Tidak terdapat perbedaan kemampuan penalaran pembelajaran matematik, antara siswa laki-laki dengan siswa perempuan ditinjau dari hasil belajarnya, 2) Tidak terdapat hubungan antara kemampuan penalaran tingkat gender dalam pembelajaran matematika dengan hasil belajar siswa..

References

Fakih, Mansour, (2008), Analisis Gender dan Transformasi Sosial, Yogyakarta: INSISTPress

Munandar, S.C. Utami. (2012). Pengem-bangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta. Jakarta

Siswono. 2008. Model Pembelajaran Matematika Berbasis pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Surabaya: Unesa University Press.

Subagja, S. (2010), Penggunaan Pembela-jaran Probing-Prompting dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP. Pendidikan Matematika FKIP UNPAS. Bandung: Tidak diterbitkan

Sugiyono. (2006), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &. D. Bandung:Alfabeta.

Jurnal

Widiyarto, S. (2018). Pengaruh Metode Cooperative Scrift dan Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. KHAZANAH PENDIDIKAN, 11(1).

WIDIYARTO, S. (2017). PENGGUNAAN PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS (FOXFIRE) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI. DEIKSIS: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 4(1).